Organisering af fritidsjobindsats

På hver folkeskole med udskolingsklasser i Viborg Kommune er der udpeget en fritidsjobambassadør.

Det er en lærer, der er med til at få øje på elever, som vil profitere af et fritidsjob, men som har brug for en let hånd i ryggen til at finde og søge.

Fritidsjobambassadøren er den kommunale fritidsjobvejleders ”forlængede arm”, der også bistår i forhold til koordinering af oplæg og workshopforløb på skolen.

Læs mere om rollen som fritidsjobambassadør

I Viborg er der er etableret et tæt samarbejde med uddannelsesvejledningen, som konkret betyder, at de unge, som eksempelvis stopper på efterskole eller dropper ud af en ungdomsuddannelse, bliver henvist til fritidsjobkonsulenten og guidet og vejledt til et fritidsjob på 20 timer (pauseår).

Læs mere om uddannelsesvejlederens rolle

Det er helt afgørende for at lykkes med indsatsen på tværs af kommunen, at særligt de daglige ledere skal investere i relationen til hinanden og hinandens medarbejdere.

Jeg har fundet ud af, hvor meget man skal investere i det og bygge relationer. Jeg bliver jeg lidt overrasket over, hvor meget det kræver at bygge relationer. Relationer, hvor der er en forståelse, en meningsgivende forståelse af hinanden.

– Søren Mønsted Krog, afdelingsleder i Forebyggelsesteamet i Børn og Unge

I det tværfaglige samarbejde skal ledere kunne sætte fælles retning og tydelige fælles mål, ligesom den fælles kerneopgave skal være tydelig.

Det kræver derfor et stærkt fokus på koordinering, nysgerrighed, åbenhed og respekt i forhold til forskellige synspunkter, kompetencer og fagligheder og ikke mindst, at vi hver især bidrager med vores kompetencer og fagligheder og er nysgerrige.

Det her med at invitere hinanden indenfor i de virkeligheder, vi har hver især, det var jo der, vi startede. Og man kunne jo godt tro, at når der i sådan et projekt er defineret nogle ret klare mål, så har man også samme perspektiv på det. Men det er jo noget af det, vi i hvert fald har fundet ud af hen ad vejen, at det er ikke altid, man ser sådan helt ens på, hvordan når vi så hen til det mål, og hvad er vigtigst. Og det er jo noget af det, jeg synes, har været det mest interessante, sådan set fra min stol. Det her med, hvad lægger man vægt på i Børn og Unge kontra i Beskæftigelse?

– Thomas Ambrosius, virksomhedsservice i Jobcenter Viborg

Som Thomas siger her, så var noget af det fornemmeste og noget af det, vi gjorde i starten, at invitere hinanden indenfor i vores virkelighed - i vores praksis. Og det at prøve at præsentere perspektiverne fra forskellige vinkler - også de her mål. Hvordan kiggede vi på det? Hvor var forskelligheden i at anskue målene? Så vi skabte nogle gode præmisser for at komme hele vejen omkring.

– Søren Mønsted Krog, afdelingsleder i Forebyggelsesteamet i Børn og Unge

Man kan hurtigt blive fristet til at træffe beslutninger inden for eget område, men skal indsatsen være fælles og også på medarbejderniveau opleves som en fælles indsats med tydelige og fælles retning, så er det vigtigt, at der investeres tid og ressourcer i at sikre fælles beslutninger i samarbejdet mellem de involverede ledere.

Jeg tænker også ledelsesmæssigt, er det sådan lidt særligt, at man er to personalledere af to forskellige nøglepersoner inde i sådan et stort projekt. Så det du sagde noget om med at spille hinanden gode, det er jo også det, det handler om. Vi kan ikke bare trække af på en beslutning, den ene af os, uden at have den anden med. Det er så væsentligt, for ellers kommer vi ingen vej ind. Vi bruger en del tid på at få clearet af, ”hvad tænker du om det her?”, og hvor, det jeg kommer fra, det jeg er lavet af: ”Vi skal hurtigt ud over stepperne”… nogle gange, så skal den lige have en ekstra vending.

– Thomas Ambrosius, virksomhedsservice i Jobcenter Viborg